【主持人】時間過得真快，短短一個小時的訪談時間就要結(jié)束了，再次感查明勝局長的耐心解答。
【查明勝】由于時間有限，還有很多聽眾、網(wǎng)友未來得及提問，或者還有問題未答復(fù)，訪談結(jié)束后，我們將集中進(jìn)行收集整理匯總，在政府網(wǎng)站進(jìn)行回復(fù)，也歡迎社會各界及熱心網(wǎng)友通過池州市教育和體育局網(wǎng)站、微信公眾號給我們留言，我們會認(rèn)真辦理。最后，再次感謝廣大網(wǎng)友和聽眾朋友對我們工作的關(guān)心和支持，感謝池州市傳媒中心和池州政府網(wǎng)為我們這次交流提供平臺，謝謝大家！

我市有幾個高職專業(yè)學(xué)院和高職中專分校？

我市高職專業(yè)學(xué)院有2個分別是安徽交通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和池州工業(yè)學(xué)校。高職中專分校有3個，分別是池州工業(yè)學(xué)校、池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校和池州市旅游學(xué)校。

高職專業(yè)學(xué)院和高職中專分校怎么收費(fèi)？

對高職專業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生以及高職中專分校后2年培養(yǎng)的學(xué)生，按高職學(xué)校學(xué)生執(zhí)行高職學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)及核定后的相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。雙方收費(fèi)分配由試點(diǎn)高職學(xué)校和中職學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)成本和管理費(fèi)用協(xié)商確定。

高職專業(yè)學(xué)院的學(xué)籍怎么管理？

高職專業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)籍、學(xué)生管理， 在高職學(xué)校指導(dǎo)下，按照高職學(xué)校學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，由試點(diǎn)中職學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。高職中專分校培養(yǎng)的五年制學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)籍、學(xué)生管理，由試點(diǎn)中職學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。前三年按中職學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生管理規(guī)定執(zhí)行；后兩年在高職學(xué)校指導(dǎo)下，按照高職學(xué)校學(xué)籍、學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

高職專業(yè)學(xué)院和高職中專分校有什么區(qū)別？

高職專業(yè)學(xué)院，由中職學(xué)校依托一所或多所高職學(xué)校設(shè)置專業(yè)學(xué)院，開展某一專業(yè)或?qū)I(yè)大類的三年制高職教育。高職中專分校，由中職學(xué)校與高職學(xué)校合作，開展若干專業(yè)的初中起點(diǎn)五年一貫制高職教育。

對口高考沒考上當(dāng)年還能參加普通高考嗎？

對口招生未被錄取的考生，可以參加普通高校招生統(tǒng)一考試；已被錄取的考生不得再參加普通高校招生統(tǒng)一考試，具體以報名當(dāng)年的政策為準(zhǔn)。 

池州技工學(xué)校是什么性質(zhì)學(xué)校？

池州市高級技工學(xué)校于2025年1月22日正式揭牌，是我市創(chuàng)建池州技師學(xué)院“三步走”（技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院）戰(zhàn)略的第二步。2023年4月，池州市技工學(xué)校正式掛牌招生，現(xiàn)有學(xué)生1613人，共開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控加工、新能源汽車檢測與維修、船舶建造與維修等14個專業(yè)，擁有省級高水平專業(yè)群1個、省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)1個、省級示范專業(yè)2個。

職普融通試點(diǎn)班是什么學(xué)籍？要交費(fèi)嗎？

由試點(diǎn)中職學(xué)校執(zhí)行普通高中學(xué)雜費(fèi)繳納標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)資助政策。相關(guān)普通高中學(xué)籍注冊及管理工作由本市根據(jù)《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》統(tǒng)籌落實(shí)。后期選擇接受中職教育的，轉(zhuǎn)為中職學(xué)籍并注銷普通高中學(xué)籍，執(zhí)行中職學(xué)費(fèi)繳納標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)資助政策。試點(diǎn)班嚴(yán)格執(zhí)行“人籍一致、籍隨人走”原則，嚴(yán)禁空掛學(xué)籍，嚴(yán)禁重復(fù)注冊中職和普通高中學(xué)籍。

職普融通試點(diǎn)班學(xué)生在哪上課？

試點(diǎn)班的辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)在中職學(xué)校（即池州市旅游學(xué)校），與普通高中（即青陽縣第一中學(xué)）共同負(fù)責(zé)約定的文化課教學(xué)并有序推進(jìn)選課走班。日常辦學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行普通高中規(guī)范辦學(xué)要求。試點(diǎn)中職學(xué)校對試點(diǎn)班學(xué)生履行主體管理責(zé)任，負(fù)責(zé)專業(yè)類、實(shí)踐類課程教學(xué)和日常管理及普通高中學(xué)業(yè)水平考試、合格性考試的報名、畢業(yè)證發(fā)放等工作。

上職普融通班要是選擇轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校就讀，升學(xué)這塊有沒有影響，可以參加分類考試或者對口招生嘛？

試點(diǎn)班納入職業(yè)教育競賽體系，允許學(xué)生參加相應(yīng)級別的技能競賽并在轉(zhuǎn)入中職后享受相關(guān)升學(xué)鼓勵政策。允許符合高考報名條件的試點(diǎn)班學(xué)生參加普通高考或高職院校分類招生考試。由試點(diǎn)班轉(zhuǎn)至中職專業(yè)就讀的學(xué)生，可繼續(xù)參加應(yīng)用型本科對口招生、高職院校分類招生考試、普通高考或由學(xué)校推薦就業(yè)。轉(zhuǎn)入試點(diǎn)中職學(xué)校相關(guān)“3+2”專業(yè)就讀的學(xué)生，與該專業(yè)原“3+2”學(xué)生執(zhí)行同等升學(xué)政策。

針對一些高校產(chǎn)教融合培養(yǎng)人才質(zhì)量不高問題，有什么建議舉措？

一是要轉(zhuǎn)變觀念、促進(jìn)教改以凸顯應(yīng)用型特質(zhì)。健康的產(chǎn)教融合生態(tài)鏈?zhǔn)歉咝?、企業(yè)、社會和政府等主體彼此有機(jī)聯(lián)系、深度融合并相互作用。不可簡單地將產(chǎn)教融合等同于校企合作，高校要深化應(yīng)用型教學(xué)改革，加強(qiáng)應(yīng)用型學(xué)科與科研供給之間的精準(zhǔn)對接;二要夯實(shí)相關(guān)制度保障。各高校應(yīng)完善學(xué)校章程，深化人事制度改革，建立與產(chǎn)教融合發(fā)展相適應(yīng)的體制，完善產(chǎn)教融合評價指標(biāo)體系和督查體系，構(gòu)建企業(yè)職工、高校教師的繼續(xù)教育與終身學(xué)習(xí)實(shí)踐制度;三要優(yōu)化平臺與機(jī)制建設(shè)。重點(diǎn)推進(jìn)已有教育科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，支持各市因地制宜搭建教育科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)。深化創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)制度改革，建設(shè)一批產(chǎn)教融合園區(qū)。

作為一名學(xué)生，我擔(dān)心實(shí)訓(xùn)質(zhì)量參差不齊、實(shí)訓(xùn)期間權(quán)益得不到保障，且畢業(yè)后在相關(guān)企業(yè)就業(yè)的發(fā)展空間不明確，教育部門如何保障學(xué)生權(quán)益和發(fā)展？

保障學(xué)生權(quán)益和發(fā)展是產(chǎn)教融合工作的重點(diǎn)。首先，我們會規(guī)范實(shí)訓(xùn)管理，制定實(shí)訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對參與產(chǎn)教融合的企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行評估和監(jiān)管，確保實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)一致、實(shí)訓(xùn)條件安全達(dá)標(biāo)。其次，明確學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間的權(quán)益，要求企業(yè)與學(xué)校簽訂協(xié)議，保障學(xué)生合理的勞動報酬、安全保障和休息權(quán)利，建立學(xué)生權(quán)益投訴渠道，及時處理相關(guān)問題。最后，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)發(fā)展，推動校企共建就業(yè)通道，鼓勵企業(yè)為參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生提供優(yōu)先就業(yè)機(jī)會，并聯(lián)合企業(yè)制定員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持學(xué)生在企業(yè)持續(xù)成長，同時加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。

人才培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際需求匹配度不高、合作成本較高且缺乏長期穩(wěn)定機(jī)制等問題，教育部門有哪些具體舉措解決這些問題？

針對這些問題，我們將從三方面推進(jìn)工作。一是建立校企協(xié)同育人機(jī)制，推動企業(yè)深度參與職業(yè)院校和高校的專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，讓人才培養(yǎng)方案與企業(yè)需求精準(zhǔn)對接，比如鼓勵企業(yè)專家參與教學(xué)方案制定。二是加大政策支持力度，對積極參與產(chǎn)教融合的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、表彰獎勵等，降低企業(yè)合作成本，例如落實(shí)企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)稅前扣除政策時向參與產(chǎn)教融合的企業(yè)傾斜。三是完善長效合作機(jī)制，通過搭建校企合作平臺、建立信息共享機(jī)制等，促進(jìn)校企長期穩(wěn)定合作，同時將產(chǎn)教融合成效納入企業(yè)社會責(zé)任評價體系，引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)投入。

我是一名學(xué)生，我想問問，考上高等研究院的研究生有沒有額外的補(bǔ)助？

企業(yè)所在地市政府對校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生提供科研實(shí)踐補(bǔ)貼，按政府獎學(xué)金形式發(fā)放(全日制博士5000元/月/生、全日制碩士3000元/月/生)，對依托項(xiàng)目培養(yǎng)的研究生給予激勵。

企業(yè)要是想?yún)⑴c高等研究院項(xiàng)目申報有什么門檻？

目前對企業(yè)有3點(diǎn)要求。1.申報企業(yè)須是省內(nèi)龍頭企業(yè)、鏈主企業(yè)、獨(dú)角獸企業(yè)、羚企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)，或是有省級以上科技創(chuàng)新平臺的創(chuàng)新型企業(yè)。企業(yè)所屬產(chǎn)業(yè)為區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域(原則上應(yīng)為汽車產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術(shù)及人工智能產(chǎn)業(yè)、綠色健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域)。2.企業(yè)高度重視技術(shù)研發(fā)和人才工作，具有高水平的研究開發(fā)隊(duì)伍和研究生科研和生活保障能力，具有良好的社會信用，上一年度有一定規(guī)模的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入研發(fā)和人才工作。對教育部安徽高等研究院項(xiàng)目的內(nèi)涵、意義有準(zhǔn)確、深刻地理解，有積極主動的參與意愿，具有產(chǎn)教融合和校企合作的相關(guān)基礎(chǔ)。3.具備獨(dú)立法人資格的科研院所及新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，可參照企業(yè)參與申報的要求，提出申報需求。最終項(xiàng)目是否入選還要經(jīng)過市級審核。

我是企業(yè)的一名技術(shù)人員，我想問問高等研究院具體是什么？聽說可以通過高校幫助企業(yè)解決一些技術(shù)難題是嗎？

高等研究院的項(xiàng)目全稱是：安徽高等研究院校企聯(lián)合科研與人才培養(yǎng)項(xiàng)目。用一句話概括就是，教育部將增量工程碩博士計劃部署到具體的校企合作項(xiàng)目上，依托項(xiàng)目開展科技攻關(guān)、人才培養(yǎng)和成果轉(zhuǎn)化，推動教育、科技、人才一體部署，促進(jìn)安徽技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對企業(yè)來說可以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新和高層次創(chuàng)新人才需求。

【主持人】各位網(wǎng)友，各位聽眾，大家好！歡迎大家關(guān)注《在線訪談》欄目，本欄目將在市政府網(wǎng)站和池州新聞綜合廣播同步直播。您可以通過以下方式參與到我們的節(jié)目中：
1、網(wǎng)友參與方式：“在線訪談”開始后，提問通道打開，點(diǎn)擊池州市政府網(wǎng)站漂浮廣告，進(jìn)入“在線訪談”頁面，頁面右側(cè)出現(xiàn)“我要發(fā)言”按鈕，點(diǎn)擊“我要發(fā)言”，跳轉(zhuǎn)到頁面下方，有兩個文本框，分別為“姓名”、“我要發(fā)言”，在“姓名”一欄中，填寫網(wǎng)名（可隨意填寫），在“我要發(fā)言”一欄中輸入您想要提出的問題，點(diǎn)右側(cè)“提交”即可。
2、撥打直播間熱線：0566—2317981、2317924、2317925。今天，來到我們在線訪談直播間的嘉賓是市教體工委委員、市教體局副局長查明勝，就“推深做實(shí)產(chǎn)教融合 服務(wù)池州高質(zhì)量發(fā)展”這個主題，與廣大聽眾、網(wǎng)友在線探討交流，解疑釋惑，聽取大家的意見和建議。下面我們請查明勝局長向網(wǎng)友們問好！
【查明勝】主持人好！各位網(wǎng)友和聽眾朋友們，大家上午好！今天非常高興參加本期《在線訪談》。首先，我代表市教育和體育局全體工作人員，向長期以來關(guān)心和支持我市教體工作的廣大網(wǎng)友和聽眾朋友們，表示衷心地感謝！也向?yàn)槲覀兲峁┻@次交流機(jī)會的池州政府網(wǎng)和池州新聞綜合廣播電臺表示衷心地感謝！
今天我們交流的主題是“推深做實(shí)產(chǎn)教融合 服務(wù)池州高質(zhì)量發(fā)展”，歡迎各位網(wǎng)友和聽眾朋友多提寶貴意見和建議。
下面我就相關(guān)工作開展情況向網(wǎng)友和聽眾朋友作簡要介紹：
下面，先介紹一下我市產(chǎn)教融合發(fā)展情況，從發(fā)展現(xiàn)狀、工作開展情況、下步工作安排三個方面來介紹。
首先，介紹下發(fā)展情況：池州市深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，把推深做實(shí)產(chǎn)教融合服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，全面深化職教體系建設(shè)、供給結(jié)構(gòu)、育人方式改革，促進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度對接，形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補(bǔ)的產(chǎn)教深度融合發(fā)展格局。
工作推動方面：
一、加強(qiáng)體系建設(shè)， 推進(jìn)產(chǎn)教融合
一是打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體。由政府主導(dǎo)，產(chǎn)業(yè)園區(qū)牽頭，政校行企四方參與，建設(shè)半導(dǎo)體、新材料、綠色化工等3個市域產(chǎn)教聯(lián)合體，獲批省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體1個（池州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體）。對標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展未來，投入 1.77 億元建成池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，打造園林、“數(shù)字+實(shí)體”等 4 個開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，保障院校服務(wù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級需求。
二是培育行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。支持池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與市內(nèi)外龍頭企業(yè)對接培育電子信息、新材料等行業(yè)產(chǎn)教融合共同體4個。2024年8月池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、華藝智慧科技股份有限公司牽頭發(fā)起成立的全國智慧生態(tài)園林行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，吸納上下游企業(yè)、本科高校、中高職院校和科研機(jī)構(gòu)等成員單位100余家，是我市首次參與成立的國字號產(chǎn)教融合平臺。
三是建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以實(shí)施“九個共同”育人模式改革為主要路徑，在專業(yè)建設(shè)、人才聯(lián)合培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作基礎(chǔ)上，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，根據(jù)院校實(shí)際錯位發(fā)展，建設(shè)半導(dǎo)體現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、旅游現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院 15 個，已有7個獲批立項(xiàng)省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
四是深化池州職教集團(tuán)建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)池州職教集團(tuán)實(shí)體化建設(shè)，池州職教集團(tuán)獲批第三批省級A等職教集團(tuán)，今年新增理事單位42家，理事會全體會議審議通過《池州職業(yè)教育集團(tuán)2025年工作計劃》《池州職業(yè)教育集團(tuán)激勵評比管理辦法》，保障校企合作、產(chǎn)教融合規(guī)范化、制度化運(yùn)行。校政行企聯(lián)合申報各類省級課題 10余項(xiàng)，共建省級校企合作實(shí)踐教育基地(校企合作示范基地)5 個，技能大師工作室 3 個，新建實(shí)習(xí)就業(yè)基地80余個，聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制、定向培養(yǎng)420人，獲批省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位1個，舉辦校園招聘會、優(yōu)秀企業(yè)家優(yōu)秀校友進(jìn)校園活動16場，聯(lián)合承辦各級各類技能大賽10余次, 中高職院校學(xué)生獲國家級獎項(xiàng)10余項(xiàng)。
二、調(diào)整供給結(jié)構(gòu)， 匹配發(fā)展需求
一是完善層次結(jié)構(gòu)。支持池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與池州學(xué)院建立“高職-本科”聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，圍繞機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、旅游管理、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃3個本科專業(yè)累計聯(lián)合培養(yǎng)人才300余人，今年6月首批本科聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生正式畢業(yè)。以池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為引領(lǐng)，先后建設(shè)2個高職專業(yè)學(xué)院（安徽交通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、池州工業(yè)學(xué)校）和3個高職中專分校（池州工業(yè)學(xué)校、池州旅游學(xué)校、池州生態(tài)學(xué)校），合作院校和規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。通過“3+2”分段培養(yǎng)、五年一貫制等多元化辦學(xué)模式，全市基本建成“中職-高職-本科”銜接培養(yǎng)體系。
二是優(yōu)化院校布局。明確池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全市職業(yè)教育龍頭院校，積極構(gòu)建市域中高職一體化辦學(xué)格局，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面全面統(tǒng)籌。積極推進(jìn)市屬中高職資源整合，停辦江南工業(yè)學(xué)校等 2 所小遠(yuǎn)散弱學(xué)校，通過政府主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的合理配置。貴池、東至兩地建設(shè)職業(yè)學(xué)校新校區(qū)，把校區(qū)建在園區(qū)、把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，從空間布局打通校企合作的障礙。
三是動態(tài)調(diào)整專業(yè)。統(tǒng)籌全市專業(yè)布局，“一校一案”制訂專業(yè)建設(shè)方案并組織評估驗(yàn)收，確保專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不降、靶心不偏。近年來先后支持高校新增26個專業(yè)、撤銷26個專業(yè)，今年在池高校服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)學(xué)科專業(yè)占比達(dá)70%。池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)2個專業(yè)群被列為省級“雙高”建設(shè)專業(yè)群、安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)獲批省級高水平專業(yè)群。
三、 改進(jìn)育人方式 ，提升培養(yǎng)質(zhì)量
一是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。修訂出臺校企合作促進(jìn)辦法，職業(yè)院校與 138 家企業(yè)開展合作，校企共建的比例達(dá)到 100% 。完成2025年校企聯(lián)合人才培養(yǎng)和科研攻關(guān)項(xiàng)目申報工作，9家企業(yè)與省內(nèi)外高校獲批聯(lián)合培養(yǎng)博士4名、碩士9名。全面推進(jìn)訂單培養(yǎng)和中國特色學(xué)徒制，建設(shè)訂單班 9 個，在校學(xué)生達(dá)到 420 余人，通過共同制定人才培養(yǎng)方案、共建教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)， 校企發(fā)展實(shí)現(xiàn)深度協(xié)同。持續(xù)落實(shí)1+X證書制度，截至目前累計申報項(xiàng)目79個，參與學(xué)生617人，全市中職學(xué)校參與率達(dá)到100%。
二是深化教師隊(duì)伍建設(shè)。 落實(shí)職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)教授制度，職業(yè)院校從本地企業(yè)聘請師資33人、產(chǎn)業(yè)教授6人。選派池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院110名教師到企業(yè)掛職鍛煉，提升實(shí)踐能力，校企聯(lián)合申報省級博士后科研工作站1個、省高校理工科教師赴企業(yè)掛職實(shí)踐計劃項(xiàng)目4項(xiàng)，推進(jìn)教科研協(xié)同創(chuàng)新。目前全市已建成“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地4個、認(rèn)定“雙師型”教師544人，其中中級63人、高級3人。
三是推進(jìn)信息化建設(shè)。 加快數(shù)字校園建設(shè)，廣泛使用國家智慧職教平臺的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教育教學(xué)，推動信息技術(shù)與職業(yè)院校辦學(xué)深度融合。對接國家職業(yè)教育智慧平臺，依托國家及省、市職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、在線精品課程、數(shù)字化教材和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源，推動教育教學(xué)和評價模式改革。投入1200萬支持安徽交通學(xué)校智慧校園基礎(chǔ)建設(shè)，1 所學(xué)校入選省級信息化標(biāo)桿學(xué)校，1 所學(xué)校積極爭創(chuàng)國家級示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。
最后，談一下我們下一步的工作計劃
下一步，我們將認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示和黨的二十大、二十屆三中全會精神，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，充分發(fā)揮改革在發(fā)展中的核心驅(qū)動作用，著力深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，明晰發(fā)展路徑、提升內(nèi)生動能、拓展發(fā)展空間。
一是靶向培育產(chǎn)業(yè)人才，對接本地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群，校企共設(shè)緊缺專業(yè)，定制“訂單式”培養(yǎng)方案，定向輸送適配產(chǎn)業(yè)升級的技能人才。二是促進(jìn)產(chǎn)教資源轉(zhuǎn)化，推動院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，加速成果落地；引導(dǎo)企業(yè)將生產(chǎn)場景、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)，提升人才實(shí)踐效能。三是構(gòu)建區(qū)域協(xié)同生，建立跨區(qū)域產(chǎn)教融合聯(lián)盟，統(tǒng)籌教育資源與產(chǎn)業(yè)布局，推動園區(qū)、產(chǎn)業(yè)鏈與院校深度聯(lián)動，形成“教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)拉動教育”的閉環(huán)。四是強(qiáng)化政策精準(zhǔn)賦能，探索出臺重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)支持政策，通過資金傾斜、項(xiàng)目激勵，引導(dǎo)企業(yè)深度參與辦學(xué)，讓教育資源更高效支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【主持人】已經(jīng)有網(wǎng)友開始提問了，請查明勝局長作答，也請各位網(wǎng)友和聽眾朋友踴躍提問。